第一，广播是考靠声音传播的，电视是靠声音和图象传播的。广播要求“声情并茂”，“悦耳动听”，电视要求“声画和谐”，“赏心悦目”。

第二，节目是传播的主体，节目内容十分丰富，节目形式色彩纷呈，节目形态不同，节目样式各异，就会出现多种多样的区别。如新闻节目，全世界都是庄重地播报，很难进入“即兴口语”的表达范围，于是就产生了“有稿播音”；如谈话节目，全世界都是自如地讲说，很难进入“反复推敲”的表达范围，于是就产生了“无稿播音”。有稿播音和无稿播音相辅相成，互补互融，将永远支撑有声语言在大众传媒中的基础性地位，并不断提升到审美层面。

第三，有稿播音要能锦上添花。无论是历代名篇佳作，还是课堂命题作文，只要进入播音创作，就应该令人心驰神往，比自己看那文字作品，所得更多。无稿播音要能够出口成章，无论是自选话题独白，还是现场言说交流，只要进入播音创作，就应该引人专注倾听，比日常进行人际对话，更具魅力。在各类节目中，二者经常交叉重叠，难舍难分。

第四，从自由交谈到严格播读，其中存在无数个“点”，在这整个序列中，每个点都成就着一种样态，实现着节目的某个环节。没有任何一个节目只被某一种样态所限定，而不允许其他样态呈现并发挥作用。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性，失去了它，就会干瘪和花白，节目也就单调和浅薄了。

第五，有稿播音和无稿播音都必须坚持充分准备，而决不允许打无准备的仗。而“结构”，“主题”，“背景”，“目的”，“重点”，“基调”，就必须成为准备的“纲”。有了“纲”，才能“提纲挚领”，“纲举目张”。这是一种“积草屯粮”的工夫，长久练习，必能习惯成自然地形成思维动势，化入潜意识之中，到话筒前，镜头前，就会“招之即来”，“来只能战”。因此不能小看这六步，只有持之以恒，才能熟能生巧。
第六，播音的语言样式，不外乎四大类：宣读式，朗诵式，讲解式，谈话式。各类样式都有自身的多种样式，而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况，犹如三基色，可以配出无数种颜色一样，有声语言也是这样。千万不要包有声语言看做一成不变的东西，或者是可以套用的某种固定模式。在我们的语言宝库中，储存越多，用起来越方便。

第七，在各类节目中，因内容和形式的需要，有声语言会随之变化。不要以为“播音”就是“有稿”，“主持”就是“无稿”。这是一种形而上学的思维方式，孤立地，静止地，片面地认识事物，虽然省力，却会造成失真，失效，受害的往往是自己。现在的“新闻”，有的是要同现场记者对话，有的要同嘉宾交谈，那是“无稿”；现在的“主持”，有的事先写好稿子，直播（录音）时一字不差地“说”出来，有的完全照着稿子播送，配音……也不要以为“播音”就是“念”，“主持”就是“说”。这是一种形式的思维方式，主观地，简单地，肤浅地认识事物，虽然省心，却会造成疏漏，上当的往往是别人。现在的播音，正处于“语文合流”的兴旺时期，书面语朝者口语的通俗靠近，口语也朝着书面语的文采努力，“上口”，“易懂”，“耐听”，“有味”，已经成了人们的共同期待。初学者更不要受那些“理论”的迷惑，耽于一项，醉于一隅，忘记有声语言的“十八般武器”。否则，悔之晚已。

第八，“播音”也好，“主持”也好，作为语言艺术，当然应该显示“个性”。但是，所谓的“个性”，并不是整个个人的稳定心理特征的全部呈现。每个人都有个性，日常生活中，也不是在任何场合都全部呈现，何况在有限的广播电视节目中呢！况且，我们所说的个性，主要是指“艺术个性”，因为我们是“创作主体”，不但要有个性，还要逐渐形成风格。不过，这“个性”如何进入艺术范围，远不是自封的，它是一个长期磨练饿过程。在具体节目中，总是强化和美化节目所需要的那部分自我，淡化和弱化节目所不需要的那部分自我，而不是不顾节目，一味的“张扬自我”。初学者千万不要受某些“理论”的迷惑，急于“展现自我”。羁于“个性展现”，忘记大众传播“喉舌”的主功能，“提升”大任务。否则，陷之深矣~

播音员应从哪几方面提高？


由于新闻工作的性质和播音工作的特点，播音员要学习的内容，锻炼的方面是极广的，我们认为要从以下几个方面提高：

（一）学习马列主义、毛泽东思想，学习党的纲领、路线、方针、政策。要求播音员有较高的政治水平和对新闻的政治敏感。播音员不能把政治学习看成是形式和口号，要看到我们每天播出的大量节目都是紧密联系着党的路线、方针、政策的。假若我们不学习，就不可能理解稿件的内容。假若我们不学习马列主义理论就不了解党的方针政策的依据、当然谈不上有什么新闻敏感，播出也就不可能掌握政策分寸，谈不上态度、情感，必然会落入固定的腔调，千篇一律地播出。

学习马列主义除了应系统地学习马列的基本理论外，还应在平时注意学习党的方针政策，目前应重点学习十一届三中全会以来党的现行政策，熟悉农村和城市改革的情况。了解新情况，新理论，这对我们认识和理解党的路线、方针政策和提高政治理论水平，培养对新闻的政治敏感都是有好处的。

（二）要不断提高文化水平，扩大知识面。播音员每天播出的节目有四大类，其内容涉及面极广，不仅有国内外时事政治，还有各个战线的最新消息。从天文、历史到最新科技知识；从文学、戏曲、音乐到生活常识……这就要求播音员有广博的文化知识，平日注意学习，用心积累，不断提高自己的文化水平和扩大知识面。这里说的文化水平是指实际的知识水平，不能只看一纸文凭。就是文化水平较高的同志也应注意知识的更新。有较高的文化水平，丰富的知识，我们才能适应新闻时效性强、看稿时间短的工作环境。如果编播合一，出去采访就不会提问题或者提不到点子上，出笑话都是可能的。新闻工作者素质的培养，应在平日时刻注意学习和提高。

（三）学习播音理论，加强业务基本功。理论是从实践中来，反过来又指导实践的。这里有一个怎么看待理论的问题。有的同志一提理论就感到难、枯燥、甚至神密。有人对理论死记硬背应付考试。其实，理论是从实践中总结出来的那些带有规律性的东西，因此，它能指导实践，同时，理论又是受实践检验的。理论的重要性在于它能提高人们的认识。例如，对话播音的三个核心问题就是：“象”说话（语言上的要求）对起来（交流问题）力求“象”（对话播音对人物的要求）。这三点集中概括了对话播音的普遍规律，把这三点运用到实践中去，理论结合实际，就能较快的掌握信对话播音的，加快掌握对话播音的学习速度。当然，播音的理论建设还处于初建阶段，还有许多不完善之处，这有待于有实践经验的同志关心理论问题并注意 总结自己的实践经验使之上升为理论。

关于业务基本问题。一般来说，大家是重视的。问题在于练功不得法或者难以坚持，这是影响效果的原因，什么是播音基本功呢？

1、吐字用声的基本功。前边讲了播音员是以有声语言为宣传手段的。研究有声语言的运用，首先的问题就是吐字是否清晰，声音是否圆润，普通话是否标准。做为普通话播音员有着推广普通话的任务，因此要求播音员不仅要学习普通话语音知识，还要发音标准、好听。其次，要明确话筒前播音用声与日常说话和舞台上的朗诵、演戏是不同的。播音员必须结合播音特点进行练声、并能持之以恒，才能看出功底。

2、语言技巧的基本功。语言技巧是表情达意的手段。如果这方面的基本功不过硬，播起稿件方法单一，语言呆板，很难表达感情和内容实质。虽然理解是基础，但没有表达手段仍然播不出好节目。而语言技巧的练习，并非一日之功，也绝不是只懂理论所能办到的，如果不天天练习，反复琢磨，做到信手拈来，就不能运用自如。

语言技巧主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧。至于具体情感的表达像喜、怒、哀、乐、急切、兴奋、忧愁、怀念……等等多种情感的表达形式都要练习。

3、快速准备稿件的基本功。分析理解稿件这是播音员应具备的一种能力。为了适应新闻时效性的特点，为了强调备稿的重要性。我们把它做为播音员的一种业务基本功来对待，也就是使正确分析稿件的能力提高，能在较短时间迅速掌握文章的主题、播出目的、内容的重点、所应持的态度和播出的基调，这需要平时坚持练习，并在规定时间内完成分析稿件的准备工作。

（四）深入实际了解人民的生活和各条战线的工作实际。换句话说，就是要了解服务对象才能有的放矢的进行播出，才能做他们的知心朋友，同时，还应扩大生活面，接触保阶层人民，熟悉他们的语言和表情达意的语气特点等，以丰富我们的表达方法，提高表达能力。

（五）树立事业心，加强责任感。要想在工作上做出成绩，首先要热爱自己的工作，有事业心。有了事业心就会按照事业的要求和需要去学习、提高，克服一切困难，甚至牺牲某些个人的东西。工作、学习就会是主动的、积极的。这是力量的源，做好工作的根本。广播电视事业正在大发展，影响也越来越大。这要求播音员认真负责、准确无误的工作。没有责任心，没有一丝不苟的是做不到这一点的。播音员应站在四化建设的前沿，为建设两个文明肩负宣传重任。只有深刻认识事业的重要，才能树立坚强的事业心，为了这个事业努力学习，刻苦锻练，为广播电视事业做出成绩。